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1.
走向自我成长型教师培养的高师素质教育 总被引:5,自引:0,他引:5
高师素质教育就是要培养在现代教育中具有反思性的不断自我成长的教师,这是对传统师范培养模式的扬弃。自我成长型教师能适应社会与教育的急剧变革,有自信,会反思,能与人沟通、合作,有责任心,具有坚韧不拔、不断超越自我的品质。自我成长型师范培养模式应包括建构性学习、支持性情境的学习以及开放性学习三种类型。这对于重塑师范精神、建构新型的高师教育、提升高师教育品质至关重要。 相似文献
2.
逆防卫质疑与犯罪人保护的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
龚亭亭 《广西政法管理干部学院学报》2003,(Z1)
本文主要论证不法侵害人对防卫过当行为拥有逆防卫权的这一制度构想的缺陷 ,但同时强调了应保护不法侵害人的合法权益 ,对无限防卫权予以严格的限制 相似文献
3.
大胆尝试,谨慎操作——论医疗公证中的若干问题 总被引:7,自引:0,他引:7
本文从真实性、合法性、可行性三个角度论证了医疗公证可以成为公证业务的新领域 ,医疗公证可以大胆尝试。但同时指出 ,由于相关法律不健全 ,配套条件不完善 ,尤其是监督机制的缺失 ,医疗公证存在被滥用的可能 ,因此 ,医疗公证在实践中必须谨慎操作。最后作者对如何遏制滥用医疗公证提出了自己的建议。 相似文献
4.
5.
邓跃星 《贵阳市委党校学报》2012,(2):21-25
纯洁性是党的生命线、过滤器和安全阀,对于中国共产党这样一个长期执政的马克思主义政党来说,保持纯洁性,既是本质要求,也是优良传统,还是急迫课题。要注重从思想建党、抓质量强党、树正风立党、以清廉纯洁党、从严治党,大力保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁,凸显当代共产党人的政治本色、先锋本色、为民本色、清廉本色、严厉本色。 相似文献
6.
张清 《法律科学-西北政法大学学报》2020,(2):45-53
健全充满活力的基层群众自治制度,着力推进基层直接民主制度化、规范化、程序化是党的十九届四中全会决定的要求。通过开展基层社会治理体系和治理能力现代化研究,探索建立"自治、法治、德治"相结合的现代基层治理体系,加快形成共建共治共享的现代基层社会治理新格局。面对地方治理需求侧(社会公民的期望)与地方治理供给侧(地方政府能力)之间的落差,应摒弃地方政府与基层组织二元对立模式,建立全新的"分权、互动"基层自治的理论分析框架,将多元主体纳入地方治理体系来共同履行公共职责。通过借鉴国外的经验并经过创造性转化,为基层自治提供包括培养自治能力、培育自治组织、强化城乡社区自治协商、衔接居民自治与村民自治在内的充分而有效的制度供给。 相似文献
7.
Ana C. Brown Sharlene A. Wolchik Jenn-Yun Tein Irwin N. Sandler 《Journal of youth and adolescence》2007,36(7):927-938
Appraisals about the implications of stressful events that are evaluated as involving a threat to self (negative self-evaluation,
negative evaluation from others, rejection by others) have been shown to place youth at risk for the development of mental
health problems. This longitudinal study tested a protective-stabilizing interactive model, in which high maternal acceptance
was predicted to mitigate the prospective relation between threat to self appraisals and change in adolescents’ mental health
problems six months later. Participants were 89 adolescents from divorced families ages 10–12 and residential mothers. Adolescents
reported on threat to self appraisals from the most stressful event experienced in the past month. Mothers and youth reported
on maternal acceptance and mental health problems. Multiple regression analyses provided support for the protective effects
of maternal acceptance on adolescents’ mental health problems. Intervention implications are discussed.
Ana Brown is a pre-doctoral fellow in prevention research (NIMH 2 T32 MH18387–19) and doctoral student in the Department of
Psychology at Arizona State University, Tempe, AZ. Research interests include the study of children’s appraisals and responses
to stressful events in the prevention of mental health problems.
Sharlene Wolchik is a clinical psychologist and professor in the Department of Psychology at Arizona State University, Tempe,
AZ. Her research focuses on identifying risk and protective factors for children whose parents have divorced. She also has
designed and evaluated the efficacy of preventive interventions for children from divorced families and children who have
experienced parental bereavement.
Jenn-Yun Tein is a research associate professor and Co-Director of the Research Methodology Core of the Prevention Research
Center at Arizona State University, Tempe, AZ. Her research interests include analyses of mediation and moderation of preventive
interventions as well as applications of methodology and statistics in prevention research.
Irwin Sandler is a Regents’ Professor in the Department of Psychology and Director of the Prevention Research Center at Arizona
State University, Tempe, AZ. His research interests focus on understanding resilience for children exposed to stress and on
the development, evaluation and dissemination of programs to promote resilience and prevent mental health problems for children
in stress. 相似文献
8.
9.
加强班委会作用和学员自我管理能力是党校函授教育的特点和规律的客观要求,要建立健全组织体系,拓展教育内涵,培育校园文化。 相似文献
10.